文章內(nèi)容: 芝麻胡同，一個(gè)充滿北京地方文化情調(diào)的地名，瞧這名字，就知道是一個(gè)袖珍藏巧的所在，空間肯定有限。芝麻胡同小學(xué)，更是在袖珍空間里的一所袖珍小學(xué)校。小學(xué)戶外活動空間很有限，進(jìn)校園的一小片場，半個(gè)籃球場大小。后院還有一片，估計(jì)也就三分之二個(gè)籃球場。 這么小的空間，也能讓孩子們踢足球？您說笑話呢？ 相關(guān)： 張路張指導(dǎo)還真不是在說笑話。或者說，他讓這個(gè)看似笑話的構(gòu)想，變成了現(xiàn)實(shí)。手段很簡單，就是幾塊小小的圍欄擋板，隨時(shí)搭隨時(shí)拆，還不用老師幫手。幾個(gè)五六年級的同學(xué)，個(gè)子和力氣都大一點(diǎn)，將圍欄從課室里運(yùn)出來，嫻熟高效，有說有笑地，就將一個(gè)圍欄小足球場地搭建了起來。前院只夠一塊圍欄小場地，后院可是能圍出三塊。 踢球的時(shí)間到了，這幾塊小圍欄里，每一塊里，都能涌進(jìn)去十來個(gè)孩子，不分性別。小球一放，大家用各自的方式，盤帶、傳遞、拼搶、射門、撲救……芝麻胡同里，陡然綻放出興高采烈的活力之聲。 這些孩子大多數(shù)都是最近才接觸足球的，大多數(shù)，你都不能說是“會踢球的孩子”，然而快樂和每一個(gè)孩子臉上洋溢的汗水一樣，在四處蔓延。場邊當(dāng)然有老師看護(hù)，但老師更是看護(hù)，而不是當(dāng)裁判，或者扮演教練角色。球偶爾會從圍欄里被踢了出來，都不用老師指揮，自然有孩子會從圍欄里跑出，撿到球，然后重新入欄。比賽繼續(xù)。 你稍微留神，去看一看那一張張漲紅的小臉，聽一聽那一聲聲的喘氣呼吸，這是快樂的神采，這是健康的體驗(yàn)，這也是公平的游戲和競技。 一圈小圍欄，也有這樣的神奇。最簡單的足球游戲，讓孩子們在受限的空間里，找到了難得的自由。這種自由，是只有運(yùn)動體驗(yàn)才能獲得的，是通過身體力行，通過奔跑、配合、爭奪、碰撞、流汗，才能獲得。其中的快樂和滿足，是在看似無序的競爭中，切身體驗(yàn)才能獲知，什么叫進(jìn)球、失球、過人、攔截、勝利、失敗、犯規(guī)、懲罰……孩子們?nèi)サ竭@方寸圍欄之間，自然能明了。 張指用了"小場瞎踢"這種絕對形象的"張氏語言"，來概括圍欄小足球項(xiàng)目，稍作觀察，很容易發(fā)現(xiàn)，這種為孩子們準(zhǔn)備的足球模式，就是在重新創(chuàng)造一種街頭足球環(huán)境，說清楚基本規(guī)則，然后讓孩子們用最本真的方式去參與這項(xiàng)運(yùn)動。圍欄小足球沒有教練裁判，規(guī)則的遵守和執(zhí)行，都由孩子們在圍欄里自我約束、相互監(jiān)督完成。圍欄很小，包容的世界卻非常大。 這樣的圍欄小足球，在北京上百所小學(xué)里呈現(xiàn)開來。讓小學(xué)生進(jìn)入到圍欄，踢上40分鐘的"野生足球"，運(yùn)動量絕對不小，但家長們最擔(dān)心的危險(xiǎn)度卻很低，比我們年少時(shí)體驗(yàn)過的街頭足球要更低。孩子們在狹小的空間里，用足球的方式做另一種交流，他們勢必會在這樣的游戲中，學(xué)會規(guī)則、知曉紀(jì)律、熟悉并且尊重隊(duì)友和對手，同時(shí)又能獲得身心的愉悅。 實(shí)在有不喜歡足球、不愿意進(jìn)入圍欄的孩子，也多半不會勉強(qiáng)。孩子們多少都有些從眾，大家都進(jìn)去玩，哪怕踢不好球，跟著奔跑、輕微碰撞上半個(gè)多小時(shí)，不也是一種快樂體驗(yàn)。 這是中赫國安足球俱樂部和北京市教委，中國下一代教育基金會合作，在北京120所小學(xué)推進(jìn)的項(xiàng)目，一年來3萬多孩子受益，踢了10萬多場比賽，累計(jì)130萬人次，這真是一個(gè)令人瞠目的大數(shù)目！在我看來，這才叫“普及”，這才是值得"校園足球"在全國介紹和推廣的項(xiàng)目，給孩子們一個(gè)接觸足球的機(jī)會。返回搜狐，查看更多 責(zé)任編輯：